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日志

语言理解能力落后的孩子如何做阅读

热度 3已有 146 次阅读2019-10-7 13:29

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     十一假期第一天,我开始转变睦睦的阅读引导方法。每天要保证精读一个篇幅在200字左右的小故事。这样做的起因是睦睦思维惰性和目前阶段的词汇量不足,预计无法适应小学阶段的语文学习。

     精读材料是《睡前小故事》,主题明确,包含了很多日常情景和价值观模式,篇幅短小。

     程序是: 我先慢速朗读一篇,提问一两个问题,果然如我所料几乎都是茫然的表情,只知道故事的主角,或者大致干的什么事情,前后的因果完全不知道,也得不出什么结论。 于是开始第二遍朗读,在过程中遇到who 、when、where、how、do-what等描述,我在读过后马上问他一个相关问题,这样逐渐把握住基本问题后,一边放松他的情绪,“看!专心点就知道了,多简单呀!”,有些时候他会急于知道后面的结果,我说别急,听到后面就知道了。在前面两遍的基础上,要求他自己用手指着出声读一遍,遇到不会的字,我帮着念出来,最后在结尾处总结一下有什么经验教训和优秀品行。这个时候,他由起先的抗拒到放松下来,所以马上鼓励一句“不要害怕困难,你做起来了,就没有时间想困难了。困难见到你就灰溜溜地跑了”等类话。最后环节是词语造句环节,也是睦睦最喜欢参与的,从故事中挑出一些固定词语搭配,套用在我们的日常生活中,说出2--3个句子,这个应用让睦睦哈哈大笑,回味不断。每次一说讲故事,就兴高采烈地说我们来造句。

    每日睡前仍旧是我朗读三本绘本,选读几首儿歌。他听着听着就睡觉了。

    每天他都会站在书架前随手自己去翻我们曾经做过或者读过的练习和书。陌生者,很少主动探索。由此,推断这个孩子的阅读或者学习要以多种形式的学得为主,需要强力的牵引和辅助,被动人格特征明显,这一点也许会影响他的终身。

    在知乎看过《人生七年》中尼尔的分析,作者认为主要原因是心理问题未解决导致了跨越几十年的一系列选择失措。生活中天才还是凡人应该是比较好参照识别的,也终究要通过外界来检验,心理建设应该从哪里开始?从孩子开始,还是家长开始?如果尼尔的父母的认知再全面一些,能够识别出他的资质平平,在他的智能区域内规划,牢牢掌握住稳健的人生方向,结果如何?看完这个故事,真的是感谢家长帮我早早选择了财务专业,没有去学什么绘画,成年后我也暗暗发现自己在绘画方面一点天分也没有。但不妨碍我感受美、欣赏美、寻找美。

   


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